Ἄρθρα σημειωμένα ὡς Σ

ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΒΡOΓΛΟΥ γιὰ τὰ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΣτΕ: ντισυνταγματικ τ προγράμματα σπουδν Γαβρόγλου
γι
τ Θρησκευτικ

Παναγιώτης Τσιμπούκης
ΠΗΓΗ: «ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ» 20.09. 2019

Οἱ ἀποφάσεις Γαβρόγλου εἶναι ἀντίθετες στὴν Εὐρωπαϊκὴ Σύμβαση Δικαιωμάτων τοῦ Ἀνθρώπου – Ἀναλυτικὰ τί ἀναφέρει ἡ ἀνακοίνωση τῆς Ὁλομέλειας τοῦ Συμβουλίου τῆς Ἐπικρατείας

.                 Ἀντισυνταγματικὲς καὶ ἀντίθετες στὴν Εὐρωπαϊκὴ Σύμβαση Δικαιωμάτων τοῦ Ἀνθρώπου  (ΕΣΔΑ) εἶναι οἱ ἀποφάσεις τοῦ τέως ὑπουργοῦ Παιδείας Κωνσταντίνου Γαβρόγλου, μὲ τὶς ὁποῖες καθορίσθηκαν τὰ προγράμματα σπουδῶν τοῦ μαθήματος τῶν θρησκευτικῶν ἀφ᾽ ἐνὸς τοῦ Δημοτικοῦ καὶ τοῦ Γυμνασίου καὶ ἀφ᾽ ἑτέρου τοῦ Λυκείου, ἔκρινε ἡ Ὁλομέλεια τοῦ Συμβουλίου τῆς Ἐπικρατείας, σύμφωνα μὲ σημερινή ἀνακοινωσή της.
Εἰδικότερα, σύμφωνα μὲ τὶς ὑπ᾽ ἀριθμ.  1749 – 1752/2019 ἀποφάσεις τῆς Ὁλομέλειας τοῦ Συμβουλίου τῆς Ἐπικρατείας (προεδρεύεων Ἀθανάσιος Ράντος  καὶ εἰσηγήτρια ἡ Σύμβουλος Ἐπικρατείας Παρασκευὴ Μπραΐμη) ἀκυρώθηκαν οἱ 101470/Δ2/16.6.2017 καὶ 99058/Δ2/13.6.2017 ἀποφάσεις τοῦ ὑπουργοῦ Παιδείας.
.                 Εἰδικότερα, σὲ σχέση μὲ τὴ διδασκαλία τοῦ μαθήματος τῶν θρησκευτικῶν, ἡ Ὁλομέλεια τοῦ Ἀνωτάτου Ἀκυρωτικοῦ Δικαστηρίου ἔκρινε, κατὰ πλειοψηφία, -σύμφωνα πάντα μὲ τὴν ἀνακοίνωση- ὅτι πρέπει νὰ ἐπιδιώκεται ἡ ἀνάπτυξη τῆς Ὀρθόδοξης Χριστιανικῆς συνείδησης καὶ ὅτι τὸ μάθημα αὐτὸ ἀπευθύνεται ἀποκλειστικὰ στοὺς Ὀρθόδοξους Χριστιανοὺς μαθητές.
.                 Οἱ σύμβουλοι Ἐπικρατείας ἐπισημαίνουν ἀκόμη, ὅτι οἱ ἑτερόδοξοι, ἀλλόθρησκοι ἢ ἄθεοι μαθητὲς ἔχουν δικαίωμα πλήρους ἀπαλλαγῆς ἀπὸ τὸ μάθημα μὲ τὴν ὑποβολὴ σχετικῆς δήλωσης, ἡ ὁποία θὰ μποροῦσε νὰ γίνει μὲ μόνη τὴν ἐπίκληση λόγων θρησκευτικῆς συνείδησης, ἡ δὲ Πολιτεία ὀφείλει, ἐφ᾽ ὅσον συγκεντρώνεται ἱκανὸς ἀριθμὸς μαθητῶν ποὺ ἀπαλλάσσονται, νὰ προβλέψει τὴ διδασκαλία ἰσότιμου μαθήματος προκειμένου νὰ ἀποτραπεῖ ὁ κίνδυνος «ἐλεύθερης ὥρας».
.                 Στὴν προκειμένη περίπτωση, ὅμως, τὰ ἐπίδικα προγράμματα σπουδῶν, σύμφωνα μὲ τὸ ΣτΕ, «ὅπως προκύπτει ἀπὸ τοὺς σκοποὺς καὶ τὸ περιεχόμενό τους, δὲν ἀποβλέπουν στὴν ἀνάπτυξη τῆς θρησκευτικῆς συνείδησης τῶν Ὀρθόδοξων μαθητῶν, διότι τὰ μὲν προγράμματα τοῦ Δημοτικοῦ καὶ τοῦ Γυμνασίου δὲν περιέχουν ὁλοκληρωμένη -καὶ διακριτὴ ἔναντι ἄλλων δογμάτων καὶ θρησκειῶν- διδασκαλία τῶν δογμάτων, ἠθικῶν ἀξιῶν καὶ παραδόσεων τῆς ὀρθόδοξης ἐκκλησίας, τὸ δὲ πρόγραμμα τοῦ Λυκείου εἶναι ἀποσυνδεδεμένο ἀπὸ τὴ διδασκαλία αὐτή. Ἀντιθέτως, δίδεται ἰδιαίτερη ἔμφαση εἴτε στὴν προβολὴ στοιχείων κοινῶν μὲ τὴ διδασκαλία ἄλλων δογμάτων καὶ θρησκειῶν (Δημοτικὸ-Γυμνάσιο) εἴτε στὴ διδασκαλία διαφόρων ἠθικῶν καὶ κοινωνικῶν ζητημάτων, τὰ ὁποῖα εἴτε εἶναι ἀντικείμενο κυρίως ἄλλων μαθημάτων (Δημοτικὸ-Γυμνάσιο) εἴτε εἶναι ἄσχετα ἢ καὶ ἀντίθετα μὲ τὴν ὀρθόδοξη χριστιανικὴ διδασκαλία (Λύκειο). Κατόπιν τούτων, κρίθηκε ἀπὸ τὴν Ὁλομέλεια τοῦ ΣτΕ ὅτι τὰ ἐπίδικα προγράμματα σπουδῶν ἔρχονται σὲ ἀντίθεση μὲ τὰ ἄρθρα 16 παρ.2 καὶ 13 παρ.1 τοῦ Συντάγματος, μὲ τὸ ἄρθρο 2 τοῦ Πρώτου Πρόσθετου Πρωτοκόλλου τῆς ΕΣΔΑ καὶ μὲ τὴν ἀρχὴ τῆς ἰσότητας (ἄρθρο 4 παρ. 1 τοῦ Συντάγματος, ἄρθρα 14 καὶ 9 τῆς ΕΣΔΑ).

 

 

, ,

1 Σχόλιο